一、指导思想
紧扣校十五次党代会精神和“高素质公民和未来开拓者”人才培养目标，按照《关于在本科生中组织实施“群星计划”的通知》（党学字〔2011〕4号）文件精神，依照《南京航空航天大学素质能力培养方案（本科生）》的要求，进一步深化学院“人文素养、科学精神、创新能力相统一的具有独立创业品格的应用型文科人才”培养目标内涵，充分依托学校育人平台，充分凸显学院育人特色，充分拓展专业育人功能，着力构建学院具有南航个性和人文特色的人才培养体系。
二、组织机构
为进一步加强“素质能力培养计划”工作领导，推进“素质能力培养计划”工作方案，特成立学院“素质能力培养计划”组织实施领导小组和工作小组。
（一）领导小组
组长：党委书记 院长
组员：党委副书记、副院长
秘书：团委书记
（二）工作小组
组长：党委副书记
组员：全体辅导员、系主任、学科带头人、班主任
秘书：学生工作干事
三、核心素质指标
前期调研
为保证“素质能力培养计划”实施的科学性、合理性和可行性，构建能够体现社会需求导向和人文学科特色的核心素质指标体系，学院紧扣学校文件精神，开展广泛的调查研究。
1.召开多个层面学生座谈会，详细解读了学校“素质能力培养计划”实施方案；
2.查阅了大量理论文献，包括《社会工作综合能力》、维基百科、教育部“21世纪中国文科学科专业人才培养宏观发展战略研究”课题（项目负责人为中国人民大学李文海教授）等，主要围绕文科生关键素质、培养目标和培养方式开展了研究；
3.开展了面向全院在职老师、全体学生和企事业单位的网上调研，详细介绍我校“素质能力培养计划”，从不同纬度，就文科学生所需素质、我院学生缺乏的素质开展调研。
调研结果及关键素质指标确定
通过调研，一方面，在全院营造了知晓“素质能力培养计划”、关注“素质能力培养计划”、参与“素质能力培养计划”的浓郁氛围；另一方面，从不同角度探索梳理出我院人才培养的关键素质指标体系，明确了我院人才培养的目标导向。主要调研结果如下：
1.据文献查阅主要观点是：文科学生在校需注重信仰、责任、沟通、创新等方面的能力素质培养。
2.据全院老师观点是：我院学生最关键的素质依次为理想信念、表达能力、包容气度、责任意识、创新能力、诚信意识。老师认为学生目前最欠缺的是理想信念、表达能力。
3.据全院学生观点是：我院学生目前整体上最应培养和发展的能力素质依次为责任意识、创新能力、表达能力、理想信念、诚信意识、文明礼仪。学生认为自身最欠缺的是创新能力、表达能力。
4.据社会企业观点是：通过岗位胜任力调研，用人单位对责任意识、表达能力、学习能力、包容气度等能力素质较为重视。
根据以上调研，初步梳理确定我院学生的关键素质指标如下：理想信仰、责任意识、包容气度、表达能力、创新能力、诚信意识，另在学习能力、文明礼仪等指标要给予关注（可选培养）。
四、 培养体系构建
kaiyun欧洲杯app官网素质能力培养体系在学校指导意见基础上由思政教育、专业培养、人文修养、身心培育四项工作体系构成，各工作体系可由相应的工作模块构成，如表1所示。
在总结学院各年级学生自身特点的基础上，同时针对不同年级学生成长要求，培养体系对应的素质能力及实践模块有所侧重。各年级重点培养素质、重点实践模块见表2。
表1 学生素质能力培养体系架构
素质能力培养体系 | 模块 | 实践项目 |
思政教育 | 党团建设 | 党团校学习 |
主题教育活动 | ||
百岗奉献 | ||
学干培养 | 学生组织任职 | |
学生骨干培训 | ||
思想辨析 | 思政宣讲 | |
思辨类活动 | ||
志愿服务 | 志愿服务活动 | |
志愿服务技能培训 | ||
专业培养 | 学风建设 | 学风建设活动 |
科创研修 | 科学普及 | |
创新实践 | ||
学术报告 | ||
生涯教育 | 职业生涯规划 | |
职业素质拓展 | ||
人文修养 | 文明礼仪 | 文明礼仪活动 |
文化修身 | 校园文化活动 | |
班级文化建设 | ||
公寓文化建设 | ||
文化交流 | 文化交流活动 | |
身心培育 | 身体健康 | 体育活动 |
心理健康 | 心理健康教育 | |
权益维护 | 维权活动 | |
励志助学 | 学生助理培训 | |
勤工助学 |
表2 kaiyun欧洲杯app官网学生各年级重点培养素质对应具体实践平台
年 级 | 重点素质 | 对应体系 | 具 体 实 践平 台 |
一年级 | 理想信仰 学习能力 体艺素质 文明礼仪 | 思政教育 | 素质能力培养导航课、新生入学系列活动、青春思辨会、二级团校 |
专业培养 | 学风建设月活动、学长学姐有话说、新生早自习、 班级导师专业见面会 | ||
身心培育 | “法律文化节”、新生晨练、校运会及各类新生体育赛事、 五四火炬接力 | ||
人文修养 | “民族礼仪文化周”、文明养成系列活动 | ||
二年级 | 表达能力 求是精神 法律素质 | 思政教育 | “文眸社会一周一评”、“思想者沙龙”、党日团日活动 |
身心培育 | 法律意识宣讲、各类意见建议座谈会 | ||
人文修养 | 南航大学生法律援助中心 | ||
三年级 | 创新能力 国际视野 包容气度 | 思政教育 | “‘读万卷书、行万里路’分享行动”、优秀毕业生宣讲、志愿者服务及技能培训 |
专业培养 | “社科类创新基金”、职业生涯规划大赛、模拟招聘会、 | ||
身心培育 | 各类文化交流活动、暑期社会实践活动、各类维权行动、校内外勤工助学 | ||
四年级 | 责任意识 诚信意识 文明礼仪 | 思政教育 | 责任诚信主题教育 |
专业培养 | 职业素质拓展、各类法律宣传 | ||
人文修养 | “职场礼仪培训” |
注：加粗标注的8项实践平台为我院推荐特色平台
五、 培养方法
1、学生素质能力培养采用学分制，学生主要通过参加素质能力实践项目获得学分。素质能力实践项目分为学校必修实践项目、学院必修实践项目（表4）和学生选修实践项目（表5）。
2、学生在校期间，四年需修满20个学分。表3是分学年各类培养体系中学分下限。
表3 学生素质能力培养各类培养体系学分下限
年级 | 思政教育 | 专业培养 | 人文修养 | 身心培育 | 各年级需修学分 | 需修总学分 | ||||||||||||
必修学分 | 选修学分 | 需修学分 | 必修学分 | 选修学分 | 需修学分 | 必修学分 | 选修学分 | 需修学分 | 必修学分 | 选修学分 | 需修学分 | |||||||
学校必修 | 学院必修 | 学校必修 | 学院必修 | 学校必修 | 学院必修 | 学校必修 | 学院必修 | |||||||||||
一年级 | 0.5 | 0.5 | 1 | 2 | 0.5 |
| 1.5 | 2 |
| 0.5 | 0.5 | 1 |
| 0.5 | 0.5 | 1 | 6 | 20 |
二年级 | 0.5 | 1 | 0.5 | 2 | 0.5 |
| 1.5 | 2 |
|
| 0.5 | 1 |
|
| 1 | 1 | 6 | |
三年级 |
| 0.5 | 1 | 1.5 | 0.5 | 1 | 0 | 1.5 |
|
| 1 | 1 |
|
| 1 | 1 | 5 | |
四年级 |
|
| 1 | 1 | 0.5 |
| 0.5 | 1 |
|
| 0.5 | 0.5 |
|
| 0.5 | 0.5 | 3 | |
说明：
1.学校必修学分包括：思政教育（一年级须参加“优秀学生宣讲会”、“素质能力培养导航课”，0.5学分；二年级须参加“各类优秀事迹报告会”，0.5学分）；专业培养（一至四年级须参加“名家讲坛”，每学年0.5学分）
2.学院必修学分包括：思政教育（一年级须参加“二级团校”，0.5学分；二年级须参加“思想者沙龙”，0.5学分；二年级须参加“基层党支部‘三个一’工程”，0.5学分，三年级须参加“优秀毕业生宣讲”，0.5学分）；专业培养（三年级前须参加“社科类创新基金”，1学分）；人文修养（一年级须参加“民族礼仪文化周”，0.5学分）；身心培育（一年级须参加“法律文化节”，0.5学分）。
表4 kaiyun欧洲杯app官网素质能力培养实践项目设置和学分认定 (必修) | |||||||||||||
修读类别 | 培养体系 | 模块 | 实践项目 | 具体平台 | 实施学年 | 学分认定标准 | |||||||
大一 | 大二 | 大三 | 大四 | ||||||||||
上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | ||||||
学校必修 | 思政教育 | 思想辨析 | 思政宣讲 | 素质能力培养导航课 | √ | √ | 普通参与者参加2次活动，得0.5学分； 主讲人参加1次活动，得0.5学分,可累积学分 | ||||||
优秀学生宣讲会 |
|
| √ | √ | |||||||||
各类优秀事迹报告会 | √ | √ |
|
| |||||||||
科创研修 | 学术报告 | 名家讲坛 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 学年参加4次活动，得0.5学分，可累积学分 | ||
学院必修 | 思政教育 | 党团建设 | 党团校学习 | 二级团校 | √ | √ |
|
|
|
|
|
| 学年参加2次活动，得0.5学分，可累积学分 |
党团组织建设 | 基层党支部“三个一”工程 |
|
| √ | √ |
|
|
|
| ||||
思想辨析 | 思政宣讲 | 优秀毕业生宣讲会 |
| √ | √ | 参加系列活动，得0.5学分 | |||||||
思辨类活动 | 思想者沙龙 文眸社会一周一评 三个一工程 读万卷书，行万里路 |
|
| √ | √ |
|
|
|
| 学年完成全部课程，得0.5学分 | |||
专业培养 | 科创研修 | 创新实践 | 社科类创新基金 蒋巷村文科实践基地 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 申报1个项目并获得立项，得1分，可累计加分 | |
人文修养 | 文明礼仪 | 文明礼仪活动 | 民族礼仪文化周 | √ | √ |
|
|
| 参与系列活动，得0.5学分 | ||||
身心培育 | 权益维护 | 维权活动 | 法律文化节 法律援助中心活动 | √ | √ | 参加系列活动，得0.5学分 | |||||||
表5kaiyun欧洲杯app官网素质能力培养实践项目设置和学分认定(选修)
培养体系 | 模块 | 实践项目 | 具体平台 | 实施学年 | 学分认定标准 | |||||||
大一 | 大二 | 大三 | 大四 | |||||||||
上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | 上 | 下 | |||||
思政教育 | 党团建设 | 党团校学习 | 各级党校 |
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 获得结业证书，得0.5学分 |
青年马克思主义培养工程 （即二级团校） | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 参加活动，得0.5学分 | |||
“红星闪闪”大讲堂 |
|
| √ | √ | √ | √ | √ |
| 参加活动，得0.5学分 | |||
基层党支部“三个一”工程 |
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加活动，得0.5学分 | |||
主题教育活动 | 各类党日活动、团日活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 学年参加1次活动，得0.5学分，可累积学分 | ||
各类主题教育 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加1次系列活动，得0.5学分，可累积学分 | |||
各类岗位服务 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 服务时间累计满30小时，得1学分 | |||
学干培养 | 学生组织任职 | 各级学生干部任职 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 任职满一年，得0.5学分 | |
学生骨干培训 | 未来精英培育工程之行政管理学院 | √ | √ | √ | √ |
|
|
|
| 获得结业证书，得1学分 | ||
学生助理培训 |
| √ | √ | √ | √ | √ | √ |
| 获得结业证书/证明，得0.5学分 | |||
学生干部能力素质拓展培训 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 获得结业证书/证明，得0.5学分，可累积学分 | |||
思想辨析 | 思政宣讲 | 优秀毕业生宣讲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 普通参与者参加2次活动，得0.5学分；主讲人参加1次活动得0.5学分。可累计学分 | |
各类优秀事迹报告会 |
| √ | √ | √ | √ | √ |
|
| ||||
思辨类活动 | 青春议事坛 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 普通参与者参加2次活动，得0.5学分；主讲人参加1次活动得0.5学分。可累计学分 | ||
思想者沙龙 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
文眸社会一周一评 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 普通参与者参加2次活动，得0.5学分，可累计学分 | |||
学长学姐有话说 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| ||||
“读万卷书、行万里路”分享行动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| ||||
“约会吧” | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
志愿服务 | 志愿服务活动 | 校内外大型专题志愿服务活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加1次活动，得0.5学分，可累计学分 | |
青奥·地铁引导服务项目 |
|
|
|
|
|
|
|
| 参加1次，完成志愿项目，可获得0.5个学分，可累计 | |||
“支·点·人·生”山区支教服务项目 |
|
|
|
|
|
|
|
| 参加1次并完成最后的支教行动，可获得1个学分 | |||
院青协地铁站、雨花台、中山陵、凤凰托养中心、中文角、美化校园等志 |
|
|
|
|
|
|
|
| 服务时间累计满15小时，得0.5学分，可累积学分 | |||
各类志愿者 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 服务是时间累计满15小时，得0.5学分，可累计学分 | |||
3.15维权系列活动 |
|
|
|
|
|
|
|
| 参加一次活动，得0.5学分 | |||
志愿服务技能培训 | 各类志愿者服务技能培训 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 修满课程，获得证书，得0.5学分，可累计学分 | ||
|
| 法教班 |
|
|
|
|
|
|
|
| 参加一次活动，得0.5学分 | |
|
| 学风建设标兵班级/宿舍创建活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 获得标兵班级称号，班级成员每人获得0.5学分；获得标兵宿舍称号，宿舍成员每人0.5学分。如同时获得两个奖项，可累计学分 | |
学习帮扶活动 | √ | √ | √ | √ |
|
|
|
| 参加帮扶活动满1学年，获得0.5学分 | |||
科创研修 | 科学普及 | 奇思妙想专利设计大赛 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 参加1次活动，得0.5学分，可累计学分 | |
校级各类科技节/科创活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加1次活动，得0.5学分，可累计学分 | |||
未来精英培育工程之科创研修学院 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
|
| 获得结业证书，得1学分 | |||
创新实践 | 社科类创新基金 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 申报1个项目并获得立项，得1分，可累计加分 | ||
各类省级以上科创竞赛 |
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加1次比赛并提交作品，获得1学分，可累计学分 | |||
专利申报 |
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 申报1个项目，得1学分，可累积学分 | |||
学院“自组织科创培训体系 |
|
|
|
|
|
|
|
| 参加3次培训，获0.5学分 | |||
产品发布大赛 |
|
|
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|
|
|
| 参加1次比赛并取得三等奖及以上成绩，得0.5学分，可累计学分 | |||
室内创新设计竞赛 |
|
|
|
|
|
|
|
| 获得参赛证明得0.5学分，取得相应成绩得1学分，可累计学分 | |||
大学生舞美设计大赛 |
|
|
|
|
|
|
|
| 获得参赛证明得0.5学分，取得相应成绩得1学分，可累计学分 | |||
大学生挑战杯 |
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加1次比赛并提交作品，获得1学分，可累计学分 | |||
学术报告 | 名家讲坛 |
| √ |
| √ |
| √ |
|
| 普通参与者参加4次活动，得0.5学分； | ||
“挑战学子”论坛、“创业学子”论坛等 |
|
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | 普通参与者参加2次活动，得0.5学分；论坛主讲人参加1次活动，得0.5学分。可累积学分 | |||
| 职业生涯规划 | 各类职业生涯规划讲座 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加2次讲座，得0.5学分，可累积学分 | |
职业生涯规划大赛 | √ |
| √ |
| √ |
| √ |
| 进入复赛，得0.5学分 | |||
职业素质拓展 | 职业素质拓展 |
|
| √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加2次活动，得0.5学分，可累积学分 | ||
学生创业项目 |
|
|
| √ | √ | √ | √ | √ | 获得相关证明，得1学分，可累积学分 | |||
未来精英培育工程之创业教育学院 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 获得结业证书，得1学分 | |||
校企合作项目 |
|
| √ | √ | √ | √ |
|
| 参加合作取得资质，得0.5学分 | |||
模拟招聘会 |
|
| √ | √ | √ | √ |
|
| 进入复赛，得0.5学分 | |||
| “职场法律面对面”就业合同法、劳动法讲座 |
|
|
|
|
|
|
|
| 参与系列讲座1次，可获得0.5个学分 | ||
模拟庭审大赛 |
|
|
|
|
|
|
|
| 参加一次活动，得0.5学分 | |||
人文修养 | 文化修身 | 校园文化活动 | “明御翠屏”校园青年文化节 |
| √ |
| √ |
|
|
|
| 参加3次活动，得0.5学分 |
各类校园文化节活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加2次活动，得0.5学分 | |||
文化艺术创作 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 在校级以上媒体发表各类文化艺术创作2项及以上得0.5学分 | |||
女生节系列活动 |
| √ |
| √ |
| √ |
| √ | 参加2次活动，得0.5分 | |||
金工实习作品展 |
|
| √ | √ |
|
|
|
| 参展作品被展出获0.5学分 | |||
学院科技文化节系列活动 |
|
|
|
|
|
|
|
| 在校级以上媒体发表各类文化艺术创作2项及以上，得0.5个学分 | |||
文明礼仪活动 | 民族礼仪文化周 | √ | √ | √ | √ |
|
|
|
| 普通参与者参加2次活动，得0.5学分；主讲人参加1次活动，得0.5学分。可累积学分 | ||
礼仪培训讲座 | √ | √ | √ | √ |
|
|
|
| ||||
公寓文化建设 | 寝室文化大赛 | √ | √ | √ | √ |
|
|
|
| 入围校级比赛，宿舍成员每人得0.5学分 | ||
公寓社区建设活动 | √ | √ | √ | √ |
|
|
|
| 参加2次活动，得0.5学分，可累积学分 | |||
校园文化活动 | 迎新晚会 | √ |
| √ |
| √ |
| √ |
| 普通观众参加一次得0.5学分，演员和组织人员得1分 | ||
文化交流 | 各类专题专项文化交流活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 取得相关证明，得0.5学分 | ||
身心培育 | 身体健康 | 体育活动 | 五四火炬接力 |
| √ |
| √ |
|
|
|
| 取得参赛资格获0.5学分 |
校新生体育赛事 | √ | √ |
|
|
|
|
|
| 参加1次活动，得0.5学分；参加2次及以上，得1学分 | |||
其他体育竞赛及展示活动 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
“心路飞航”文体节 |
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|
|
|
|
|
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| 参加系列活动，得0.5学分，可累积学分 | |||
心理健康 | 心理健康教育 | 心理气象员专业技能培训 | √ |
| √ |
| √ |
|
|
| 获得结业证书，得1学分 | |
“5.25”大学生心理健康月系列活动 |
| √ |
| √ |
| √ |
| √ | 参加2次活动，得0.5学分，可累积学分 | |||
权益维护 | 维权行动 | 法律文化节 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 普通参与者参加2次活动，得0.5学分；活动宣讲者参加1次活动，得0.5学分。可累积学分 | |
各类法律宣传 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 获得相关部门认可或采纳，得0.5学分 | |||
励志助学 | 学生助理培训 | 兼职辅导员培训 |
| √ |
| √ |
| √ |
| √ | 修满相关课程，获得结业证书，得0.5学分 | |
勤工助学 | 校内外各类勤工助学 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 参加满1个学期，并提供相关证明，得0.5学分 | ||
学院特色平台简介：
① 红星闪闪”大讲堂
围绕坚定理想信念，提升党性修养,我们以基层党支部为单位，依托学院学科特色，调动全院老师积极性，通过讲座、座谈、沙龙等喜闻乐见、灵活多样的方式，使学生党员和普通同学更加深刻地了解中国特色社会主义理论体系、共产党光辉卓绝的发展历程，领会中国共产党在革命、建设、改革过程中凝练出的伟大精神。
② “我的人文梦”共同思辨
三个一工程：每一学期研读一部经典名著，写一篇心得体会，公开交流分享一次心得，旨在培养学习能力、表达能力。
文眸社会一周一评：以自然班级为单位，选取社会热点话题，引导学生以专业视角进行剖析，运用所学知识认识社会、理性思考，将学生关注社会、思考热点常态化、项目化和制度化,旨在提升学以致用能力。
读万卷书，行万里路：推荐学生读好书、引导学生好读书，借助有正能量的书籍帮助学生树立正确的理想信念，同时要求学生分享、记录读书心得，锻炼学生的表达能力。
“约会吧”思想者沙龙：学生自发参加、自主组织、自选话题，不拘形式共话成长的平台活动，以其独特的沙龙模式，搭建了一个氛围轻松，效用显著的开放式的学习交流平台。活动旨在发挥学生自主性、增强学生凝聚力、提高学生表达能力、学习能力、创新能力等。
③ “法律人在行动”
大学生法律援助中心：深入开展学术实践和社会实践，运用法律专业知识服务社会，为广大师生和社会困难群体提供法律援助，维护其合法权益，组织广大青年学生服务社会的学生公益性组织，是我校学生进行法律实践活动的基地。
模拟庭审：通过组织学生参与模拟庭审，提高学生法庭审判组织能力、语言表达艺术和辩论口才，强化学生对相关法律规范的理解和运用，增强学生对未来司法工作的适应性。
法律文化节:在一段时间内集中组织开展“我是大律师”、法律人在行动、 “大学生援助中心”授课 、法律微电影拍摄大赛等一系列精彩活动弘扬法律文化，普及法律知识，帮助同学们解决生活中的问题。
④“我”在你身边——共同成长平台
师长领航：结合学院学科、教师特点，充分调动任课老师的资源，通过课堂内专业学习引导和课堂外实践活动交流，让学生了解专业学科建设、发展方向、课程设置及就业前景，让学生明确学习目标，增强学习兴趣。
导员陪伴：辅导员作为学生四年成长的朋友，通过素质能力培养计划导航课、公开月讲评、素质拓展等系列活动引导学生关注素质能力培养，提升团队协作能力和责任意识。
学长关怀：开展同专业学哥学姐交流会、学导双选会、组建学院“校园成长故事宣讲团”等活动，用身边的事例引发学生共鸣，启迪学生找到自我提升、自我规划的方法与路径。
成长小组计划：学生组成成长小组，通过组内相互了解、自主制定成长计划、承办活动、阶段性评估等，让学生在新的环境中找到归属感；成员之间的互助和团结合作，有助于成员发挥潜能，满足自我实现的需要,实现期望行为的巩固和传播。
